Tingkat Melek Huruf versus Tingkat Buta Huruf di Dunia

Tahukah anda bahwa 757.000.000 orang dewasa (termasuk 115 juta orang muda berusia antara 15 dan 24) masih dan bahkan tidak bisa membaca atau menulis kalimat sederhana?

Walaupun dalam jangka dari tahun 2000 ke 2015 terdapat kenaikan dalam tingkat melek huruf , namun hanya 39 negara yang mungkin akan mencapai target dan 24 negara lain berada dalam satu persen dari target.

Sebagian besar negara yang diproyeksikan mencapai target berasal dari Arab, Eropa Tengah dan Timur, Asia Tengah, serta Asia Timur dan Pasifik. Namun, semua wilayah ini juga bisa mungkin kehilangan target.

Sub-Sahara Afrika dan Asia Selatan dan Barat adalah negara-negara dengan tingkat melek huruf terendah. Kurang dari setengah dari populasi orang dewasa dapat membaca atau menulis kalimat sederhana. Negara-negara tersebut adalah Afghanistan, Benin, Burkina Faso, Republik Afrika Tengah, Chad, Pantai Gading, Ethiopia, Guinea, Haiti, Liberia, Mali, Mauritania , Niger, Senegal, Sierra Leone dan Sudan Selatan.

Secara umum, tingkat melek huruf pemuda (penduduk usia 15-24 tahun) lebih tinggi dari tingkat melek huruf orang dewasa.

Yang menyedihkan adalah dua dari tiga penduduk yang buta huruf adalah PEREMPUAN dan ini terjadi dari generasi ke generasi. 59% dari anak muda yang tidak bisa baca tulis adalah dari kaum perempuan muda

Jadi meskipun terdapat perbaikan yang stabil dalam tingkat melek huruf, perempuan masih merupakan kaum yang tidak teraih dalam program keterampilan belajar tingkat dasar.

Kesenjangan gender terluas terdapat di Asia Selatan dan Asia Barat dan sub-Sahara Afrika, di mana perempuan berusia 15 tahun dan lebih tua kesempatan untuk menjadi melek huruf adalah 24% lebih kecil dibandingkan pria dalam kelompok usia yang sama.

Hambatan terhadap perempuan juga bertahan di Uni Arab, dimana angka melek huruf perempuan dewasa adalah 70% sementara laki-laki melek huruf adalah 86%.

Sumber

http://en.unesco.org/news/international-literacy-day-2015-literacy-and-sustainable-societies

fact sheet
http://www.uis.unesco.org/literacy/Documents/fs32-2015-literacy.pdf